''Segundo Básico A'' CDOL: Semana 7: Ciencias Naturales

Clase 1:

Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras.

Estimada Familia, comenzamos una nueva semana de trabajo luego de una semana de evaluaciones para saber como vamos con el aprendizaje a distancia. Como toda semana, agradecemos grandemente su apoyo y responsabilidad en todo este proceso. Sabemos lo difícil que ha sido poder aprender a pesar de estar tan lejos, pero intentamos poner todo el apoyo y amor en cada una de nuestras actividades.

Desde hoy comenzaremos a aprender la unidad número 2 de Ciencias Naturales, llamada ''Animales vertebrados e invertebrados''. En la unidad 1 conocimos lo que eran los animales vertebrados y dos de sus grupos más importantes: mamíferos y anfibios. Durante esta semana conoceremos los tres grupos que nos faltaron por conocer: peces, reptiles y aves.

Como los peces y las aves son animales más cercanos al niños, ya que son fáciles de diferenciar y en algún momento han tenido contacto con ellos, los trabajaremos en una clase. Para comenzar lo haremos activando conocimientos previos respecto a los animales vertebrados, para esto los niños observarán la siguiente imagen y deberán responder las adivinanzas de animales vertebrados. 👀 OJO: Hay un animal aquí que no pertenece al grupo de los vertebrados. COMENCEMOS ⭐

ORDEN DE LAS RESPUESTA: 1. Oso polar 2. Vaca 3.Loro 4. Delfín 5. Canguro 6. León 7. Araña (NO ES VERTEBRADO) 9. Serpiente.

Una vez terminada esta interacción, l@s estudiantes observarán la siguiente imagen y responderán las siguientes preguntas a modo de conversación:

1. ¿Qué animales podemos observar en la imagen?

RE: Una gaviota y peces.

2. ¿Pertenecen estos animales al grupo de los vertebrados? ¿Por que?

RE: Si la respuesta es no guiar a la respuesta correcta.

Sí perteneces, porque la gaviota tiene columna vertebral y huesos que permiten que pueda volar y los peces tienes espinas y huesos que forman su cuerpo.

3.¿Puedes nombrar algunos peces y de aves que tu conozcas?

RE: El pez de nemo (pez payaso), pez espada, delfín, tiburón, piraña.

Loro, gaviota, pelicano (de nemo), águila, paloma.

Al terminar esta interacción se invita a que junto con el/la niñ@ puedan leer estos mapas conceptual de estas dos especies de mamíferos PECES Y AVES.

En esta parte se solicita que puedan leer juntos ambos afiches ya que pueden aparecer dudas al momento de leerlas. Una vez terminada esta actividad l@s niñ@s deberán escribir en su cuaderno al menos una pregunta de cada especie de algo que les haya llamado la atención o tengan alguna duda, para luego ser contestadas.✅

Una vez terminado esto, deberán en su cuaderno realizar el cuadro informativo de cada especie, al igual como anteriormente lo hicimos con los mamíferos y anfíbios.

Instrucciones:

1. Escribe en tu cuaderno la meta de la actividad: Características de los peces y aves.

2. Escribe tus dos preguntas debajo de a meta de la siguiente forma:

Mis dudas:

3. Realiza cuadro comparativo de los peces, considerando: nacen por, respiran por, piel cubierta de y comen.

4. Primero hacen el cuadro informativo de los peces y luego de las aves. Pueden guiarse del modelo que encontrarán a continuación.

5. Pintas los dibujos.